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Acciones y creencias. Análisis e interpretación de creencias de docentes en biología y ciencias naturales


Categoría: Facultad de Ciencia y Tecnología

Descripción

Con el presente tomo los investigadores realizan un imprescindible con­tribución al mejoramiento de la educación en ciencias (biología y ciencias naturales, grados 6.° y 7.°) aportando mayor información acerca de las creencias que orientan la práctica de los maestros y que sirven como filtro de sus acciones en el aula de clase. Por tanto, su objetivo central responde a la pregunta: ¿qué creencias mantienen, conciente o inconscientemente, los maestros de biología y ciencias naturales en torno a la naturaleza de la ciencia, su enseñanza y su aprendizaje? 

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