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Currículo y evaluación críticos: pedagogía para la autonomía y la democracia


Categoría: Investigación

Descripción

ISBN: 978-958-8650-56-2

Primera edición, 2013

Editor: Universidad Pedagógica Nacional, Alba Lucía Bernal Cerquera.

Precio: 20.000 Estudiantes y funcionarios UPN/ 35.000 Precio al público

 
Esta obra es un avance en la consolidación del campo intelectual de la investigación sobre las Políticas, la Evaluación y el Currículo que el Grupo Evaluándo_nos: Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación, ha elaborado durante 11 años de ejercicio académico.
En éste participan los docentes Libia Stella Niño Zafra con el título “El currículo y la evaluación críticos: ¿Del control y la rendición de cuentas a la autonomía y la democracia?”, Liliana y Sneider Saavedra Rey con “Entre lo deseable y lo realizable: Didáctica, currículo y evaluación”, Gladys Soler Medina con el texto “Implicaciones pedagógicas de la democratización de la evaluación”, “Nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿La estandarización del conocimiento o la formación de sujetos autónomos y críticos?” del profesor José Emilio Díaz Ballén, Antonio Gama Bermúdez con el texto “El estudio de las competencias en la escuela actual”, Luz Stella García Carrillo con el ensayo “La calidad educativa y los resultados en las pruebas de estado: una relación controvertida” y finalmente, el profesor Alfonso Tamayo Valencia con “Hacia un modelo pedagógico para la autonomía y la democracia”. Así confluyen desde diferentes ritmos escriturales y argumentativos las reflexiones y propuestas, que hacen frente a la problemática de la relación entre Currículo y Evaluación.
 
 

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