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Cibercultura, capitalismo cognitivo y educación

Cibercultura, capitalismo cognitivo y educación

Author: Compiladores: Rocio Rueda Ortiz, Germán Ulises Bula Caraballo, Ana Brizet Ramírez Cabanzo Autores: Diego Hernán Arias Gómez, Mariano Zukerfeld, Vladimir Olaya Gualteros, Edgar Andrés Avella González, Germán Ulises Bula Caraballo, Jeritza Merchán Díaz, Mónica María Bermúdez Grajales, Ana

La colección de textos que presentamos a continuación recoge un trabajo intenso de reflexión que realizamos en el seminario “Cibercultura, capitalismo cognitivo y educación”, durante el segundo semestre de 2012, en el marco del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá2. En dicho seminario nos planteamos realizar un análisis sobre las características del capitalismo contemporáneo como modelo de producción dominante que tiene su principal recurso productivo en las cualidades comunicativas y cognoscitivas de humanos y máquinas. Por ello nos preguntamos, por una parte, cómo la cultura y la educación (esto es, los mecanismos de producción simbólica) se transforman por su integración a los procesos de valorización económica; y, por otra, cómo vivimos tales cambios en la configuración de nuestras subjetividades profesionales. Esto nos exigió tener presente el actual escenario conflictivo y complejo de América Latina, donde perviven y se traslapan diferentes modos de producción, tiempos culturales y sociales, y también buscar nuevas metáforas para comprender la manera como esta transformación económica, cultural, política, subjetiva se expresa en nuestra actualidad.



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